上嶋陽平（佐藤二朗）、38歳11年間生活続、年前部屋脱出、。脱出後、地域人力借焼鳥屋開業、客話、社会復帰途上。陽平、市立中学校非常勤講師依頼。校長榊徹三（高橋克典）、経験者不登校生徒支援、陽平白羽矢立。磯崎藍子（鈴木保奈美）、若教師深野祥子（佐久間由衣）、不登校生徒教室運営行詰中、画期的。陽平、自分荷重固辞、出会不登校児奈（鈴木梨央）生別一人娘重合。揺陽平仲間（玉置玲央）、時代長嶺（半海一晃）、母美津子（白石加代子）後押、、教壇立決意。体会是，总感觉是在推卸社会责任。一、归因家庭可以看奈奈妈妈的三次出场：1,愤怒地敲着奈奈的房门。奈奈戴上耳机听音乐。奈奈难道不吃饭吗？不去卫生间吗？为了强化冲突，做出了特别戏剧的情景。2,奈奈给睡着的妈妈盖上了东西。刻画了“孩子很关心家长”，弱化冲突。3,做好事被孩子撞见。塑造家庭问题的来源。这种格式化的东西就像是在说“我不是什么都没说，你看我有很多涉猎的点，虽然我只说一句，你懂就行”。如果我们代入孩子的角度，似乎它在说：“不是你的问题，是家庭的问题。”但把家庭塑造成“有问题的”，而不说家庭是作为社会的一部分而异化的、是社会问题，就像是强迫人失足，再说你干这个行业是你人的问题。这也引到了第二点。二、归因个人主角去烤串，一上来就脱离了家里蹲，在指示：你不能蹲，要做些什么。但又让主角连烤串都会断，似在说，他还能做什么呢？作为这样的主角，也许也会这样不停问自己吧。“烤串烤的这么难吃难道不是你的问题吗？”再通过学生强化这件事情。家里蹲为什么成为家里蹲呢？是因为他们是废人吗？对于这个问题，剧似乎在说“家里蹲也好，解决不了问题也好，都纯粹是你个人的问题。”请家里蹲老师这个剧情，是在抚慰家里蹲观众：